先生的背影,一个民族的正面,乱世,烽火狼烟中,枪炮留下的红,需要笔杆带来光明；治世,春光融融时,荒芜贫瘠的心，需要青墨晕染出生机,生长于五千年文化的神州大地，先生之风格,文化的浸染，才有炎黄子孙不屈的脊梁。

儿时对诗文熟读成诵,由《悯农》知食之不易,从《静夜思》初感淡淡乡情,有《竹石》始知立身应百折不挠,从《过零丁洋》有感家国情怀。属于古诗词的文化浸润着未褪稚气的孩童,一缕清风，一轮明月，都承载着文字的重量。

青年,于万花中择一朵,伴浮华的夏，一人的冬。由白落梅笔下初识撒哈拉的山三毛,荒芜的戈壁有了醉卧少女玲珑的曲线,借曹文轩的文字走出喧嚣高楼耸立的现代城市,看看泥泞的山路，皮肤黝黑的乡村少年。步入人生的下半程,从《草木人生》品最真实的生活,柴米油盐是生动的，朴实平凡是最有温度的,我们认同这样的文化，亦从未与其分别，正因这份认同，昨日的痛与笑，仍能流入今人之心,明日的征途上，星辰大海依会存在于一代代人坚定的脚步。

先生，领我们走入浩如烟海的典籍,教我们立世之本，文化之源，传道、授业、解惑，是育人者日复一日的言传身教。教育是国之大计，民族的根。

伏生拼死护《尚书》，弥留之际，仍传授其真谛；蔡元培一心为学子,重视美育、德育；张桂梅不固山路崎岖，疾病缠身,于山林中建起一所学校。总有人评价如今的教育“江河日下入大坝”但在深夜拿起红笔的教师，为青年著书的作家未见减少。教育，是在鲜花盛放时为种子指一个方向,是在浮躁急功近利的心灵洒落一份清凉，它给予我们中华民族的风骨,引领我们成为更卓越的自己。

借青墨，勾勒赤子心，呼吸间，文化似清风，滋养心灵,认同文化，于五千年神州大地之上立身,接受教育，知炎黄子孙不屈的脊梁。（文/星星打烊）